•  Fórum Permanente de Educação Infantil do Estado do Rio de Janeiro
É uma articulação informal de educadores e entidades públicas e não-governamentais interessados em discutir, fortalecer e propor caminhos para a Educação Infantil no estado. As reuniões, iniciadas em 1996 e realizadas mensalmente, têm na parceria sua tônica e se realizam sempre na primeira terça-feira de cada mês.
Contatos:
Fernanda Nunes -fernandanunes@domain.com.br
OMEP - omeprj@alternex.com.br

•  Fórum do Ensino Médio e Educação Profissional do Estado do Rio de Janeiro
Criado em setembro de 1998 é fruto de uma articulação de caráter informal entre educadores e instituições interessados em trocar experiências, discutir, estabelecer parcerias, fortalecer e propor caminhos para a educação no Estado do Rio de Janeiro.

Aberto a todos, o Fórum vem contando com a participação de estudantes, de professores de todas as redes e de universidades, de representantes de secretarias do Estado e de municípios, de sindicatos e de instituições públicas e não- governamentais.

Que educação de nível médio e que sociedade queremos construir? Que avanços são possíveis já?

Nesse debate, consideramos importante discutir:

A universalização do acesso ao Ensino Médio e a Educação Profissional:

• O Plano Nacional de Educação e as metas de expansão do Ensino Médio e da Educação Profissional. Como estamos?
• O Financiamento do Ensino Médio e da Educação Profissional. Um balanço do PROMED e do PROEP. Mudanças necessárias. A proposta do FUNDEB. O que há de novo?
• O Ensino Médio e o Ensino Fundamental. Uma etapa básica para todos?
• Política nacional de formação de professores. Quais as prioridades?
• Ensino Médio e Educação Profissional. E o decreto 2208?
• Política Nacional de Material Didático para o Ensino Médio. O que se pode esperar já?
• Ajuda de custo ao aluno do Ensino Médio. Quais as perspectivas?
• O acesso ao Ensino Médio pelo portador de necessidades especiais. Quais as estratégias?
• A qualidade da oferta de Ensino Médio e de Educação Profissional.
• Instalações e equipamentos. Um balanço do PROINFO. Quais as propostas em relação a laboratórios e informatização?
• Realização de concursos públicos para professores de EM e EP. Quais as perspectivas?
• Acesso, pelos concluintes do Ensino Médio, ao Ensino Superior. Ampliação da oferta pública. Os cursos noturnos. Quais as metas?
• Formas alternativas de ingresso no ensino superior e políticas afirmativas. O sistema de cotas.
• Programa Diversidade na Universidade/MEC. Quais os Projetos já aprovados? Como concorrer?

Contato: Maria Inês Bonfim ib@alternex.com.br

•  Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro

O Fórum é uma articulação informal de educadores, educadoras e entidades do poder público, de universidades, de organizações não-governamentais, de movimentos sociais e de empresas privadas interessados na formação de uma rede de práticas na EJA e que, em espaço plural, vem se comprometendo na discussão, fortalecimento e proposição de caminhos para a educação de jovens e adultos no âmbito do Estado do Rio de Janeiro. Do mesmo modo, luta, com os demais parceiros do país, para alterar a situação educacional de grande parte da população. Sua vinculação, no entanto, se faz com propostas, entidades, pessoas em nível nacional, da América Latina e de demais países interessados na mesma questão. Pretende ser, ainda, um articulador de parcerias e alianças para enfrentar o grave problema do analfabetismo e da subescolarização de jovens e adultos, especialmente buscando a formulação de políticas públicas e o financiamento para as ações na área.
Atualmente, a área de EJA da Faculdade de Educação da UERJ é a responsável pela secretaria do Fórum. As reuniões acontecem sempre na terceira segunda-feira de cada mês.
Contatos: 2587-7469 / 9621-9619 / 9182-0211
E-mail: janepaiva@alternex.com.br | forumeja@uerj.br

•  Fórum Permanente em Defesa da Escola Pública do Rio de Janeiro

Desde o mês de agosto de 2002, mais de 40 entidades vêm se reunindo, debatendo e articulando a organização do Fórum Permanente em Defesa da Escola Pública do Estado do Rio de Janeiro.

A partir da realização do 1º COED - Congresso Estadual de Educação, inspirado pelas diretrizes dos CONEDs e do Plano Nacional de Educação da Sociedade Brasileira e com o objetivo de construir o Plano Estadual de Educação (PEE) do Rio de Janeiro - este conjunto de entidades, que vinha sendo denominando "Comissão Organizadora do COED", assume o nome de Fórum Permanente em Defesa da Escola Pública do Rio de Janeiro e passa a organizar o 2º COED para o segundo semestre de 2003, no qual se encerrará o processo de construção do PEE da sociedade civil do Rio de Janeiro.

Entidades que compõem o Fórum Permanente em Defesa da Escola Pública do Estado do Rio de Janeiro

• ABM / Conselho de Entidades Populares de São João de Meriti
• ActionAid Brasil
• ANFOPE - Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação
• APAEP- Associação de Pais e Amigos da Escola Pública
• Casa da Cultura
• CEACC - Centro de Estudos e Ações para a Cultura e Cidadania
• CEDAC - Centro de Ação Comunitária
• CNTE - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação
• Comissão dos Direitos Humanos da Assembléia Legislativa do Rio de Janeiro
• Comitê-Rio da Campanha Nacional pelo Direito à Educação
• EDUCAFRO - Educação e Cidadania para os AfroDescendentes e Carentes
• Escola de Formação da CUT
• Executiva Estadual dos Estudantes de Pedagogia do Rio de Janeiro
• Fórum de Educação Infantil
• Fórum de Educação de Jovens e Adultos
• FORUMDIR - Fórum de Diretores de Faculdades / Centros de Educação das Universidades Públicas Brasileiras
• Mandato Deputado Federal Chico Alencar - PT
• IBASE - Instituto Brasileiro de Análise Sócio-econômica (Observatório da Cidadania / Agenda Social)
• MOVA / RJ - Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos - Rio de Janeiro
• MOVA / Nilópolis - Movimento de Alfabetização de jovens e Adultos de Nilópolis
• MST - Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra
• Nova Assessoria e Pesquisa em Educação
• Projeto de Educação de Jovens e Adultos de Cachambi
• PVNC - Movimento dos Pré-vestibulares para Negros e Carentes
• Sindicato dos Bancários do Rio de Janeiro
• SEPE - Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação / Rio de Janeiro
• Movimento Viva Rio
• FETEERJ - Federação dos Trabalhadores em Educação do Estado do Rio de Janeiro
• ANPEd - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação
• SINPRO - Sindicato dos Professores do Município do Rio de Janeiro
• SINEPE - Sindicato Municipal dos Estabelecimentos Particulares de Ensino
• ABE - Associação Brasileira de Educação
• CAMPO: Centro de Assessoria ao Movimento Popular
• CEDE - Conselho Estadual de Defesa da Criança e do Adolescente
• ISER - Instituto Superior de Estudos Religiosos
• ArtCreche - Articulação de Creche e Pré-escola Comunitária de são Gonçalo
• NUCREP - Núcleo de Creches Comunitárias da Baixada Fluminense
• REDE - Redes de Centros de Formação Profissional do Grande Rio
• UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro
• UENF - Universidade do Estado do Norte Fluminense
• UNIRIO - Universidade do Rio de Janeiro
• UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro
• UFRuRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• UFF - Universidade Federal Fluminense
• PUC-RJ - Pontifícia Universidade Católica / Rio de Janeiro
• ISERJ - Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro
• UBES - União Brasileira dos estudantes Secundaristas
• UPPES - União dos Professores Públicos / Sindicato
• UNDIME - União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação
• Núcleo de Educação Cidadã de São Gonçalo
• ONG Solidariedade França Brasil
  

•  Construindo o Plano Estadual e os Planos Municipais de Educação

Por que construir um Plano Municipal de Educação?
Na nossa história, a educação tem sido tratada como moeda de troca (uma vaga na escola vale um voto), e de propaganda eleitoral - belos prédios e programas que no papel são muito bons, mas que na prática não são executados. A maioria dos projetos e planos educacionais foram elaborados nos gabinetes ministeriais ou por comissões contratadas especificamente para este fim.
Assim, as políticas educacionais são construídas ao sabor do governante e do partido que assume o poder. A população usuária da escola raramente é chamada a opinar e tampouco a definir os rumos que deve tomar a educação. (cont...)
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